Quan Niệm Sai Lầm Về Học Ngôn Ngữ Thứ 2

Khi trẻ em đến độ tuổi đi học, nhiều giáo viên trên khắp các nước phải đối mặt với thách thức làm thế nào để có thể dạy cho lượng học sinh có kỹ năng tiếng Anh hạn chế này. Tất cả giáo viên cần hiểu rằng làm thế nào trẻ em có thể học được ngôn ngữ thứ 2 (L2). Những giả định mang tính trực giác thường không chính xác, và những hy vọng không thực tế về quá trình học ngôn ngữ thứ 2 có thể ảnh hưởng xấu đến sự phát triển học tập của trẻ em. Bất kỳ ai đã từng cố gắng học một ngôn ngữ nào đó đều có thể nhận thấy rằng việc học ngôn ngữ thứ hai là một trải nghiệm dễ gây nản lòng. Không ngoài trừ đối với các trẻ em, mặc dù nhiều người tin rằng trẻ em học ngôn ngữ thứ 2 sẽ dễ dàng hơn so với người lớn. Điều này chỉ đúng với những trẻ em lớn lên trong môi trường có rất nhiều ngôn ngữ xung quanh chúng, chứ không phải là trường hợp chỉ được học ở trường lớp.